PENTAKSIRAN SEBAGAI PEMBELAJARAN (AAL)
Pentaksiran sebagai pembelajaran adalah
proses membentuk dan menyokong metakognisi (iaitu berfikir atau mencari jawapan
kepada pemikiran sendiri) pelajar. Pentaksiran sebagai pembelajaran memberi
tumpuan atau memberi fokus terhadap peranan pelajar atau murid sebagai
penghubung yang kritikal di antara pentaksiran dan pembelajaran. Apabila
pelajar atau murid bersifat aktif, terikat dengan pembelajaran, dan berupaya
menjadi pentaksir yang kritikal, biasanya mereka